本報訊明年升入高中的北京新高一學生可以開始使用新編教材。教育部日前公布《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》。按照要求，北京等已經(jīng)啟動高考綜合改革的試點省份可從明年新高一開始啟用新教材，最遲2022年秋，全國各地均使用新教材。今后的高考和高中學業(yè)水平考試都將以此為依據(jù)。

此次新課程和新教材將與協(xié)同推進普通高中課程改革、高考綜合改革有機銜接。按照分步實施、自主申請的原則，從2019年秋季學期起，全國各省份分步實施新課程、使用新教材。其中高考綜合改革試點省份可于2019年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。這意味著北京、上海等已經(jīng)啟動高考綜合改革的四個省份明年的新高一學生可以開始使用新教材了。今后，普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試、普通高中學業(yè)水平考試、校內(nèi)評價或考試都要以新的課程方案和課程標準為依據(jù)。

《意見》要求各地深入研究多項改革交替疊加可能給高中學校帶來的困難和挑戰(zhàn)，提出本地實施新課程、使用新教材的時間，制定相應的工作計劃和方案，并于2019年6月底前報教育部。從2020年起，教育部將組織專業(yè)機構(gòu)對各地新課程新教材實施情況進行跟進指導和總結(jié)評估，不斷提升新課程新教材實施的科學化和規(guī)范化水平。

教育部要求，與新教材相配套，各地各校要有序推進選課走班。省級教育行政部門要完善適應選課走班需要的教學組織管理制度和學分認定辦法，堅持實事求是、因地制宜，指導學校有序推進選課走班、科學開展學分認定工作。學校結(jié)合實際，加快建立完善選課走班和學生發(fā)展指導制度，并制定具體的學分認定辦法。要充分利用信息技術(shù)手段，加強對教師配置、班級編排、學生管理、設(shè)施配備等方面的統(tǒng)籌力度，逐步形成行政班和教學班并行、科學規(guī)范、高效有序的教學組織運行機制。

普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試、普通高中學業(yè)水平考試、校內(nèi)評價或考試要以課程方案和課程標準為依據(jù)。教育部將組織開展考試命題評估工作和命題人員國家級培訓。省級教育行政部門要建立學業(yè)水平考試命題質(zhì)量保障機制，開展命題質(zhì)量評估，加強命題人員培養(yǎng)和培訓，確?？荚嚸}方向與課程標準要求一致，學業(yè)水平考試合格性考試的內(nèi)容和難度要符合課程標準要求，引導學生打好基礎(chǔ)。地方教育行政部門要指導學校認真實施學生綜合素質(zhì)評價，完善實施細則，綜合實踐活動課程和選修課程的修習情況應納入評價內(nèi)容。

按照《意見》要求，今年底要完成新課程全員培訓工作；2019年上半年開始要分批分步完成新教材的培訓工作；2022年秋季開學，全國各地均啟動實施新課程、新教材；到2025年，新課程新教材的理念、內(nèi)容和要求全面落實到普通高中教育教學各個環(huán)節(jié)。